2026年第六届教育技术国际会议（ICET 2026）
发布时间：2026/05/27
234 征稿范围：
Track 1：包容性学习环境
数字教育中的通用学习设计 (UDL)
面向不同学习者的教育科技工具的辅助功能
解决数字鸿沟的策略
促进在线和混合学习模式的公平
支持残疾学生的教育科技
文化响应式教育技术
教育技术采用中的性别包容性
游戏化促进边缘化群体的参与
Track 2：人工智能在教育领域的应用
人工智能驱动的个性化学习系统
学生支持服务中的聊天机器人和虚拟助理
人工智能教育的道德考虑
用于定制教学的自适应学习平台
自动评估和反馈系统
利用人工智能进行教育预测分析
适用于多语言学习环境的语言处理工具
利用人工智能促进教师专业发展
Track 3： 学习中的新兴技术
沉浸式学习中的虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR)
学术认证的区块链应用
可穿戴技术实现数据驱动的学习洞察
智能教室中的物联网 (IoT)
基于云的可扩展教育交付解决方案
用于实践学习体验的触觉技术
STEM 教育的严肃游戏和模拟
5G 网络及其对移动学习的影响
Track 4：技术教学创新
现代课堂的混合学习模式
与教育科技整合的主动学习策略
翻转课堂：案例研究和实践
使用基于云的工具进行协作学习
以数字方式讲述故事以增强参与度
使用教育技术的评估创新
用于技能发展的微学习模块
点对点学习平台及其有效性
Track 5： 数据驱动的教育决策
提高学生成绩的学习分析
教育科技平台中的数据隐私和安全
用于自适应课程设计的实时数据
学业进度跟踪中的预测模型
大数据在制度政策制定中的作用
教育工作者和管理员的仪表板设计
来自学生数据的见解以提高学习成果
开放数据及其在教育民主化中的作用
Track 6：人工智能增强特殊教育
将新兴技术融入教育的政策
全球教育科技初创企业和创新
支持数字教育的政府举措
大规模教育数字化转型案例研究
利用新兴技术缩小技能差距
在线学习的全球标准和认证
教育科技实施中的跨文化合作
教育技术采用的可持续性实践
投稿指南:
1.请登录会议系统提交您的投稿直接发送至会议邮箱（二者选一）
2.会议仅接受英文投稿，请用英文撰写文章。
3.报告并发表文章，请投全文，全文至少4页, 至多5页(5≥页数≥4, 包括摘要，图片，表格以及参考文献 )，超出部分将收取超页费。
4.只参会做口头报告不发表文章，请发送内容丰富的摘要（200-300词）。
会议论文集：
被会议录用的论文，在完成注册并报告后，将收录到 ICET 2026 会议论文集出版IEEE，提交 IEEE Xplore，并提交Ei核心、Scopus 等数据库检索。优秀论文将被推荐到与会议主题相关的SSCI检索期刊出版。
ICET 会议历史：
ICET 2025 | 9月 26-28, 2025 | 中国，重庆 | ISBN: 979-8-3315-7385-0 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2024 | 9月 13-15, 2024 | 中国，武汉 | ISBN: 979-8-3503-7693-7 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2023 | 9月 15-17, 2023 | 中国，西安 | ISBN: 979-8-3503-0233-2 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2022 | 6月 25-27, 2022 | 线上会议 | ISBN: 978-1-6654-8553-1 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2021 | 6月 18-20, 2021 | 线上会议 | ISBN: 978-0-7381-1257-2 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
大会特邀报告征集：
组委会诚邀相关领域的杰出学者与专家莅临大会作特邀报告，同时热烈欢迎广大青年学者踊跃报名参与交流！
申请条件：博士学位，高校副教授及以上职位。
如果您感兴趣，请将简历发送至邮箱。
大会奖项：
1.年度青年学者奖
2.年度优秀学生论文奖
3.年度优秀报告奖
4.年度优秀现场口头奖
会议安排：
2026年10月23日 — 会议签到与材料领取
2026年10月24日 — 开幕式、主题报告、平行分会
2026年10月25日 — 平行分会
2026年10月26日 — 校园参观
技术委员会征集：
ICET 2026诚挚邀请教育技术及相关领域的专家学者加入本届会议的技术委员会。若您有意自荐或推荐他人，请将最新个人简历发送至官方邮箱。我们将对收到的每一份申请进行认真评估，并甄选出最合适的成员。所有技术委员会成员的姓名、所属机构及国籍将在ICET 2026的官方网站及会议日程中正式列示。成员在完成稿件审阅工作后，将获颁技术委员会证书，并可享有会议注册费优惠。
Track 1：包容性学习环境
数字教育中的通用学习设计 (UDL)
面向不同学习者的教育科技工具的辅助功能
解决数字鸿沟的策略
促进在线和混合学习模式的公平
支持残疾学生的教育科技
文化响应式教育技术
教育技术采用中的性别包容性
游戏化促进边缘化群体的参与
Track 2：人工智能在教育领域的应用
人工智能驱动的个性化学习系统
学生支持服务中的聊天机器人和虚拟助理
人工智能教育的道德考虑
用于定制教学的自适应学习平台
自动评估和反馈系统
利用人工智能进行教育预测分析
适用于多语言学习环境的语言处理工具
利用人工智能促进教师专业发展
Track 3： 学习中的新兴技术
沉浸式学习中的虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR)
学术认证的区块链应用
可穿戴技术实现数据驱动的学习洞察
智能教室中的物联网 (IoT)
基于云的可扩展教育交付解决方案
用于实践学习体验的触觉技术
STEM 教育的严肃游戏和模拟
5G 网络及其对移动学习的影响
Track 4：技术教学创新
现代课堂的混合学习模式
与教育科技整合的主动学习策略
翻转课堂：案例研究和实践
使用基于云的工具进行协作学习
以数字方式讲述故事以增强参与度
使用教育技术的评估创新
用于技能发展的微学习模块
点对点学习平台及其有效性
Track 5： 数据驱动的教育决策
提高学生成绩的学习分析
教育科技平台中的数据隐私和安全
用于自适应课程设计的实时数据
学业进度跟踪中的预测模型
大数据在制度政策制定中的作用
教育工作者和管理员的仪表板设计
来自学生数据的见解以提高学习成果
开放数据及其在教育民主化中的作用
Track 6：人工智能增强特殊教育
将新兴技术融入教育的政策
全球教育科技初创企业和创新
支持数字教育的政府举措
大规模教育数字化转型案例研究
利用新兴技术缩小技能差距
在线学习的全球标准和认证
教育科技实施中的跨文化合作
教育技术采用的可持续性实践
投稿指南:
1.请登录会议系统提交您的投稿直接发送至会议邮箱（二者选一）
2.会议仅接受英文投稿，请用英文撰写文章。
3.报告并发表文章，请投全文，全文至少4页, 至多5页(5≥页数≥4, 包括摘要，图片，表格以及参考文献 )，超出部分将收取超页费。
4.只参会做口头报告不发表文章，请发送内容丰富的摘要（200-300词）。
会议论文集：
被会议录用的论文，在完成注册并报告后，将收录到 ICET 2026 会议论文集出版IEEE，提交 IEEE Xplore，并提交Ei核心、Scopus 等数据库检索。优秀论文将被推荐到与会议主题相关的SSCI检索期刊出版。
ICET 会议历史：
ICET 2025 | 9月 26-28, 2025 | 中国，重庆 | ISBN: 979-8-3315-7385-0 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2024 | 9月 13-15, 2024 | 中国，武汉 | ISBN: 979-8-3503-7693-7 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2023 | 9月 15-17, 2023 | 中国，西安 | ISBN: 979-8-3503-0233-2 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2022 | 6月 25-27, 2022 | 线上会议 | ISBN: 978-1-6654-8553-1 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
ICET 2021 | 6月 18-20, 2021 | 线上会议 | ISBN: 978-0-7381-1257-2 | IEEE Xplore | EI核心& Scopus 检索
大会特邀报告征集：
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申请条件：博士学位，高校副教授及以上职位。
如果您感兴趣，请将简历发送至邮箱。
大会奖项：
1.年度青年学者奖
2.年度优秀学生论文奖
3.年度优秀报告奖
4.年度优秀现场口头奖
会议安排：
2026年10月23日 — 会议签到与材料领取
2026年10月24日 — 开幕式、主题报告、平行分会
2026年10月25日 — 平行分会
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技术委员会征集：
ICET 2026诚挚邀请教育技术及相关领域的专家学者加入本届会议的技术委员会。若您有意自荐或推荐他人，请将最新个人简历发送至官方邮箱。我们将对收到的每一份申请进行认真评估，并甄选出最合适的成员。所有技术委员会成员的姓名、所属机构及国籍将在ICET 2026的官方网站及会议日程中正式列示。成员在完成稿件审阅工作后，将获颁技术委员会证书，并可享有会议注册费优惠。
联系方式：
会议秘书：李老师 (Ellie)
电话：+86-134-3897-9298
邮箱：icet@academic.net
电话：+86-134-3897-9298
邮箱：icet@academic.net
来源/发布：http://www.icet.org/
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