判断一个老师是否是学术上的rising star涉及多个方面的考察，包括其发表的研究成果、学术影响力、获得的研究资助以及在学术界的活跃程度等。

以下是具体分析：

1. 研究成果和产出

   • 数量与质量：观察这位老师近年来发表的学术论文数量和质量。一个rising star通常有连续不断的研究成果发表，且这些成果往往发表在权威期刊上。论文的质量可以通过影响因子、同行评审的反馈和文章被引用次数等指标来判断。
   • 研究方向的前瞻性：检查该老师的研究方向是否处于学科前沿，是否为新兴或热门领域。一般而言，能够在这些领域取得突破的学者更有可能成为学术新星。

2. 学术影响力

   • 引用次数：通过检索数据库查看该老师的论文被引用次数。高引用次数通常意味着该老师的工作受到同行的认可和关注，这是评判学术影响力的重要指标之一。
   • 学术奖项与荣誉：了解该老师是否获得过任何学术奖项或有其他形式的职业认可。例如，各种学术组织颁发的奖项或是被选为重要学术团体的成员等。

3. 研究资助和项目

   • 资助的额度与来源：检查该老师获得的科研项目资助情况，特别是来自国家科学基金、大型研究机构或国际组织的资助。高额资助通常表明资助机构对该老师的研究潜力和项目有高度信心。
   • 项目的规模与影响：评估该老师主持或参与的研究项目的规模及其潜在影响。主导大型、多学科或国际合作项目的能力是判断其为学术新星的又一重要标准。

4. 学术活动和领导力

   • 会议与讲座：观察该老师在国际学术会议上的活动，如是否担任会议主席、专题讲座主讲或组织研讨会等。频繁的邀请和活跃的参与是其在学术界影响力增长的另一表现。
   • 学术团体与期刊职责：考查该老师是否在重要学术团体中任职或担任学术期刊的编辑、审稿人。这些角色显示了该老师在其学术领域中的专业性和领导性。

5. 学生指导和人才培养

   • 学生的学术成就：考察该老师指导的学生（包括本科生、研究生）的学术成绩和后续发展。学生如果在学术上取得成功，比如发表高质量论文、获得学术奖项等，这反映了该老师在人才培养方面的能力和潜力。
   • 毕业生的职业发展：追踪该老师的毕业生在学术界或相关行业的职业发展情况。优秀的学生往往会选择继续在学术界发展，并在日后成为该领域的领导者。

6. 个人背景和职业路径

   • 教育与早期职业背景：了解该老师的学术背景，包括教育经历和早期的职业发展。虽然这不是决定性因素，但顶尖学府的教育和快速的职业晋升往往是判断学术潜力的重要线索。
   • 职业发展和未来潜力：评估该老师的职业路径和未来的发展潜力。一个rising star通常具有清晰快速的晋升路线，并且看起来有很大的成长空间和未来担任关键学术职务的潜力。

总的来说，上述六个方面提供了全面评估一个老师是否为学术上的rising star的方法。需要注意的是，这种评估并不是一成不变的，因为学术界的状况经常变化，而且学者的职业生涯也可能会有不可预测的转折。