在高校院系中，评定教职级别是非常重要的事情。对于努力工作的教师来说，晋升为副教授是一种认可和荣耀。然而，对于获得副教授职位的标准存在着争议，其中一个争议点就是是否需要拥有独著。

有些人认为，一个教师如果没有独著，便没有资格晋升为副教授。他们认为，独著是教师在学术研究中的一种突出表现，证明了其在某个领域内的专业知识与能力。在评聘副教授时，应该重点考察其对学术界的影响力，而独著是表现影响力的一个重要指标。通过撰写独著，教师不仅展示了自己深入研究领域的能力，还为学术领域的发展作出了积极贡献。

然而，也有人持不同意见。他们认为，评定副教授应该综合考量教师在教学、科研、服务等方面的表现，而非仅仅看重独著。教师的工作应该在学术领域的基础上，兼顾教学工作和社会服务。教师的职责是培养学生，传授知识，提供实践经验和指导，而非仅仅追求个人的学术成就。对于那些在教学和服务方面表现出色的教师来说，即使没有独著，也应该被认可并有机会晋升为副教授。

事实上，高校可考虑的标准并不只有独著与否，评定副教授仍然取决于各个学院或院系的具体标准。一些学科领域或学校可能确实重视教师的独著成果，因为他们认为独著直接反映了教师的学术能力。然而，另一些学科领域或学校可能更加注重教学和社会服务的表现，他们会考察教师的教学效果和社会影响力。

综上所述，是否要求教师拥有独著是评定副教授的一个争议点。而最终的决策常常取决于具体的学科领域、学校和评聘委员会的标准。对于教师来说，不论是否有独著，继续努力从事教学和研究工作，并取得成绩是最重要的。最终，通过持续的努力和贡献，教师将能够获得教职晋升的机会。