SCI (科学引文索引) 是国际上享有盛誉的学术论文数据库之一，刊载了各个学科领域的高质量科研论文。在科研界，SCI被视为衡量学术研究水平的重要标准之一。然而，确定多少篇SCI可以评教授并不是一个简单的问题。以下是一些可能需要考虑的因素。

1. 学术领域的差异：不同领域对SCI文章的要求可能有所不同。一些学科可能更侧重于质量，而另一些学科可能更看重数量。因此，将来任命教授的标准可能因学科而异。

2. 出版时间：一个评估教授的标准是在多长时间内发表了多少篇SCI文章。如果一个人在5年内发表了5篇SCI文章，那可能会被认为是相当不错的成就。然而，如果这些文章是在20年内发表的，那可能就没有那么突出了。

3. 文章的质量：SCI文章的数量并不代表所有的文章都是高质量的。有些文章可能只是发表了一些无关紧要的研究，而没有真正的科学价值。因此，教授评审委员会可能也会关注SCI文章的质量，而不仅仅是数量。

4. 同行评议：SCI文章经过同行评议制度，意味着它们已经接受了同行专家的审查和认可。这被认为是衡量学术成就的一个重要指标。然而，教授评审委员会可能还会考虑其他因素，例如学术影响力、学术声誉和学术贡献等。

5. 教学与科研平衡：评估教授的标准不仅仅局限于SCI文章的数量和质量，还应该考虑他们在教学方面的表现。教授是学术界的领导者，他们应该激励学生，并为他们提供高质量的教育。因此，在任命教授时，除了SCI文章之外，也需要考虑他们在教学方面的能力和表现。

总的来说，确定评估教授所需的SCI文章数量并不是一个简单的问题。它涉及到不同学科、出版时间、质量、同行评议以及教学与科研平衡等多个因素。因此，每个学校和学科可能会根据其特定情况制定不同的评估准则。最重要的是，不应该仅仅以SCI文章数量来衡量一个教授的学术成就，还需要综合考虑其他方面的因素。