教育期刊作为传播教育研究成果和促进学术交流的重要平台，其传播效应受到多种因素的影响。以下是一些主要因素：

1. 期刊质量与影响力：期刊的学术质量、审稿流程、编辑团队的专业水平以及其在学术界的声誉都会直接影响其传播效应。高质量的期刊更容易吸引优质稿件，进而提升其传播效应。

2. 受众范围与需求：教育期刊的受众包括教育工作者、学者、学生等。期刊的内容是否符合这些受众的需求，以及受众对期刊的认知度和接受度，都会影响其传播效应。

3. 媒介使用与评价：随着互联网的发展，越来越多的教育期刊采用开放获取模式，提高了论文的可见性和可访问性。网站性能、资源开放程度等指标对期刊的传播效应有显著影响。同时，用户对期刊的使用体验和评价也会反馈到期刊的传播效应中。

4. 外部环境与政策支持：教育政策的变化和调整、科研经费的投入情况以及学术交流与合作等因素也会对教育期刊的传播效应产生影响。例如，国家对素质教育、教育公平、职业教育等方面的政策支持会促使更多的研究者关注这些领域，相关主题的论文发表量和引用率也会相应增加。

5. 信息内容与呈现方式：教育期刊所传播的教育信息的内容、呈现方式以及信息量都会影响其传播效果。清晰、准确、具有深度和广度的信息更容易被读者接受和传播。

6. 作者与读者的互动：作者与读者之间的互动也是影响教育期刊传播效应的重要因素。积极的互动可以促进学术交流，提高论文的影响力和可见度。

综上所述，影响教育期刊传播效应的因素是多方面的，包括期刊质量与影响力、受众范围与需求、媒介使用与评价、外部环境与政策支持、信息内容与呈现方式以及作者与读者的互动等。这些因素相互作用，共同决定了教育期刊的传播效应。