体育专著出版可以作为评教授的有力支撑，但并非唯一决定因素。在高校教师职称评审体系中，晋升为教授通常需要综合考虑多方面的条件，包括教学、科研、社会服务等。以下是关于体育专著出版是否可以评教授的分析：

积极方面

学术价值与专业深度：体育专著往往能够深入探讨某一特定领域的专业知识，展示作者在该领域的深厚造诣和独特见解。对于体育学科来说，一本优秀的专著可以为该领域的发展提供新的思路和理论支持，具有较高的学术价值。例如，在运动训练学、体育管理学、体育教育学等方向的专著，能够填补相关领域的研究空白，推动体育学科的学术进步。

成果展示与影响力：出版体育专著是教师科研成果的重要体现形式之一，能够在学术界和行业内产生广泛的影响力。与其他成果形式相比，专著更具有系统性和完整性，能够全面地展示作者的研究成果和学术思想。这对于提升教师在体育领域的知名度和影响力具有重要意义，也有助于其在职称评审中获得更高的评价。

符合评审要求：在许多高校和科研机构的职称评审标准中，出版专著是被认可的科研成果形式之一，并且在某些情况下，专著的权重可能还会高于论文。如果体育教师的专著在内容质量、学术水平等方面符合学校或机构的要求，那么就可以作为评教授的重要依据之一。

限制方面

并非唯一考量因素：评教授是一个综合考量的过程，除了出版专著外，还需要满足其他一系列的条件，如教学工作量、教学质量、科研项目、学术论文发表、获得奖项等。即使出版了体育专著，如果在其他方面表现不佳，也很难仅凭此一项就成功评上教授。

竞争压力较大：随着体育学科的发展，越来越多的体育教师开始注重科研成果的积累和出版，导致评教授的竞争日益激烈。在众多竞争者中，仅仅依靠出版专著可能不足以脱颖而出，还需要在其他方面展现出更加突出的优势和特色。

对专著质量要求高：不是所有的体育专著都能在评教授时发挥作用，只有那些在学术质量、创新性、影响力等方面都达到较高水平的专著才会被认可。这就要求教师在撰写专著时要投入大量的时间和精力，确保其具有较高的学术价值和实践意义。