（通讯员 杨振宇）1月29日，北京高校工程力学专业虚拟教研室2025年度工作研讨会通过线上方式召开。本次会议由北京高校工程力学专业虚拟教研室主办，由国家教材建设重点研究基地（航空航天教材研究）和北京航空航天大学航空科学与工程学院承办。来自清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京工业大学、中国科学院大学等高校的近40位专家与青年教师代表参加了研讨交流。

开幕式由虚拟教研室执行主任、北航教授陈玉丽主持。陈玉丽指出，本次研讨会聚焦“AI时代的力学教育”，共同探讨虚拟教研室未来的建设方向与发展路径。虚拟教研室专家委员会常务副主任、北航教务部部长钱政代表学校致辞。钱政对北京高校工程力学专业虚拟教研室2025年度取得的成绩给予了肯定，进一步希望共建高校密切合作，共享资源，促进教研室建设和发展。北航人力资源部部长鲍蕊、北航科研院常务副院长蒋崇文和北航航空科学与工程学院院长潘翀出席会议。

本次会议共有5个邀请报告，分别由虚拟教研室专家委员会副主任倪明玖和组织委员会副主任陈常青主持。中国科学院院士、北京大学教授魏悦广以“专业课教学中的主线把握——以断裂力学为例”为题作报告，强调专业基础课教学应注重梳理学科主线，而非简单复述教材内容。他提出通过“教学—科研—再教学”的良性循环，帮助教师深化对学科本质的理解，从而更有效地传授知识。国家级教学名师、清华大学教授李俊峰作了题为“AI时代力学教育的困惑与思考”的报告。他指出AI大模型对传统教学模式与考核方式构成了新挑战，并分享了几点思考：人机协同效果存在不确定性，可能形成“神队友”，也可能相互制约；教学应超越对解题能力的测试，更注重培养学生复杂系统建模、开放性问题分析等高阶能力；未来教育可能向培养“出题人”“裁判员”角色转变，并朝着小班化、个性化方向发展。北京市教学名师、北京工业大学教授叶红玲以“数智时代基础力学课程建设的实践与思考”为题，指出教学应以学生为中心，借助知识图谱、AI工作台等数智技术赋能，促进学生自主探究学习。北京理工大学副教授万超分享了“基础力学类课程的贯通式案例教学探索”。他提出通过贯通式教学体系，将不同课程内容有机融合，培养复杂工程问题的分析能力。北航副教授吕敬以“数字赋能理论力学探究式教学实践”为题，介绍了如何利用视频、实验、数值仿真等数字资源与AI工具开展探究式教学，分享了教学实践体会和成效。

虚拟教研室组织委员会秘书长、北航教授王治华做了虚拟教研室2025年度工作总结报告，系统梳理了过去一年在课程与教材建设、青年教师培养、学生综合能力拓展及培养方案修订等方面取得的成果。之后，在专家委员会主任魏悦广院士、副主任李俊峰教授共同主持下，与会专家围绕“AI对教学带来的挑战与应对”和“课程体系与教学模式优化”等议题展开深入交流，形成以下共识：AI发展是必然趋势，教育工作者应主动应对；教学应坚持立德树人，在借助AI工具的同时，更加注重对学生高阶创新能力的培养；应积极探索人机协同的教学新模式，让AI成为辅助教学的工具而非替代；建议推广清华大学在理论力学AI教学方面的实践经验，开展更广泛的实证研究。

最后，虚拟教研室主任邢誉峰教授对会议进行了总结，并对虚拟教研室下一阶段的工作方向进行了展望。