高校教师在满足学历、资历条件后可以评定助教，讲师，副教授，教授等职称，而且职称级别越高，评审条件就越为严格。下面学术顾问以河南省为例分享副教授职称条件，高校教师可以作为参考：

现代教育管理

　　(一)副教授职称专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

　　1.具有本专业系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。了解和掌握本学科领域前沿发展动态，具有较强的教育教学改革和科学研究能力。

　　2.系统担任1门公共课、基础课或2门专业课程的讲授工作，每学年至少讲授1门全日制普通本、专科生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。

　　3.遵循教学规律，积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学经验丰富，教学效果优良。任现职以来，教学质量考评均为合格以上等次。

　　4.积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。

　　5.根据学校安排和专业特点，职业学校专业课教师每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，形成较高水平的专业实践报告;公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习，或组织辅导学生社团活动或其它社会实践，形成较高水平的调研、实践报告。

　　(二)副教授职称工作业绩要求：

　　本科院校教学为主型教师，具备下列条件：

　　1.教学业绩。年均教学课时不少于260学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀2次，或者获得厅级教学技能竞赛二等以上奖励。

　　2.教科研成果，具备下列条件(1)、(2)中的1条，同时具备(3)至(6)中的1条：

　　(1)在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文2篇。

　　(2)正式出版学术著作、译著(本人撰写5万字以上/部、翻译10万字以上/部)或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写5万字以上/部)，同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文1篇。

　　(3)省部级科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省级教学成果奖的主要完成人(二等奖限前3名)，或省辖市、厅级科技奖、社会科学成果奖二等奖以上的主要完成人(一等奖限前3名，二等奖限第1名)。

　　(4)省部级以上科研项目的主要完成人(省部级限前5名)，或主持完成1项省辖市、厅级科研项目。

　　(5)省级以上教学工程项目的主要完成人(省级限前3名)，或省级以上教改项目的主要完成人(省级限前2名)。

　　(6)直接指导(限第1指导教师)的学生个人或团队在专业技能竞赛中获得省赛区一等以上奖励。

　　本专科院校教学科研型教师应具备下列条件：

　　1.教学业绩。年均教学课时不少于160学时(本科院校兼职教师、临床医学教师年均教学课时分别不少于110学时、80学时)。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀1次，或者获得厅级教学技能竞赛三等以上奖励。

　　2.教科研成果。具备下列条件(1)至(3)中的1条，同时具备(4)至(7)中的1条：

　　(1)发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI或A&HCI收录，或被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载1篇。

　　(2)在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文3篇;或在CSSCI来源期刊(不含扩展版)发表教研或学术论文2篇。

　　《现代教育管理》创刊于1981年，1991年3月由国家新闻出版署批准公开发行。内部发行，由辽宁省高等教育研究所和辽宁省高等教育学会主办，2000年1月经国家新闻出版署批准，更名为《辽宁教育研究》，公开发行，国家新闻出版总署批准于2009年起更名为《现代教育管理》，国内统一刊号：CN21-1570/G4，国际刊号：ISSN1674-5485，邮发代号：8-581。

　　(3)正式出版学术著作、译著(本人撰写5万字以上/部、翻译10万字以上/部)或参编省级以上统编、规划教材(本人撰写5万字以上/部)，同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文2篇。

　　(4)省部级科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省级教学成果奖的主要完成人(二等奖限前5名)，或省辖市、厅级科技奖、社会科学成果奖一等奖的主要完成人(限前2名)。

　　(5)省部级以上科研项目的主要完成人(省部级限前3名)，或主持完成2项省辖市、厅级科研项目。

　　(6)省级以上教学工程项目的主要完成人(省级限前5名)，或省级以上教改项目的主要完成人(省级限前2名)。

　　(7)获得国家发明专利授权1项(限前3名发明人)。

　　以上就是高校副教授职称评审条件，而且不同地区要求也是不一样的，作者应该按照要求来准备自己的sci论文，课题，专利，著作等，这些都是需要时间的，更多的详情您也可以咨询该站的在线学术顾问。