近日，清华大学举办第二届全国研究生导学思政论坛。来自44所京内外高校和14家校企联合培养单位的与会人员，以“完善立德树人机制，深化导学思政实践”为主题，共同探讨构建研究生思想政治教育新格局，推动党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神进一步走深走实。

在开幕式上，清华大学党委副书记过勇致欢迎辞。他从梅贻琦老校长的“从游文化”入手，介绍了清华大学113年办学实践中孕育出的导学文化传统。他表示，从“良师益友”评选活动的设立，到首届全国研究生导学思政论坛的成功举办，越来越多的高校将思想政治教育融入导学互动，形成一批优质的导学思政典型案例。《清华大学导学思政行动方案》的发布体现了学校对导学工作再把脉、再审视的决心。

随后，上海交通大学、武汉大学、清华大学先后进行主题分享。上海交通大学学生工作指导委员会秘书长、学生处处长赵昕介绍了上海交通大学始终坚持针对不同学生群体分层分类精准施策、聚合优质资源，打造“阳光计划”“北辰计划”“舵手计划”等专项计划，培育拥有集体主义观念、知行合一的研究生的工作经验。武汉大学党委研究生工作部部长孙太怀交流了武汉大学汇聚研究生导师、辅导员、研究生朋辈合力推进导学思政的探索与实践。清华大学党委研究生工作部部长梁君健介绍了清华大学如何通过深入把握研究生群体特征，因势利导构建清华大学导学思政工作体系。

清华大学原副校长、文科资深教授谢维和作第二届全国研究生导学思政论坛主旨报告。他以“导学思政的学理基础”为主题，从“导学思政”的基本内涵与核心任务出发，强调这一理念在为党育人、为国育才中所扮演的重要作用。从儒家的为“师”到荀子的《论礼篇》，再到习近平总书记对于教师的界定，他分析了中国传统文化中教师和学生两个根本概念的含义，认为“师”蕴含了中国特有的教育家精神，而“生”的内涵追求的是对生命的敬畏和人生观的塑造。只有老师胸怀天下的责任与学生需求的牵引形成双向合力，才能共同促进导学思政引领力的提升。

据悉，第二届全国研究生导学思政论坛分设5个分论坛，分别围绕导师队伍建设、师生思想互动、导学资源保障、导学思政新形式和导学思政示范案例等主题进行交流研讨。