在教育学领域，SSCI三区期刊是许多研究者和学者追求的发表目标。以下是一些值得推荐的教育学SSCI三区期刊：

《Asia Pacific Education Review》

学科领域：大类为教育学，小类为教育学和教育研究。

影响因子：2.7，分区位于3区。

收稿范围：主要涵盖亚太地区的教育政策、实践、理论以及比较教育研究。该期刊接收关于教育改革、教学方法、课程设计、教育评估等方面的论文。

特点：专注于亚太地区的教育研究，对该地区的教育问题有深入探讨。审稿周期相对较短，适合希望快速发表研究成果的作者。

《Educational Philosophy and Theory》

学科领域：大类为教育学，小类为教育学和教育研究。

影响因子：1.5，分区位于4区。

收稿范围：主要涉及教育领域内的哲学思考和理论探讨。期刊接收关于教育目的、价值观、道德伦理、教育政策与制度、教育方法论等方面的研究论文。

特点：强调教育哲学与理论的研究，对于推动教育理论的发展具有重要意义。审稿过程严谨，注重论文的理论深度和创新性。

《European Journal of Teacher Education》

学科领域：大类为教育学，小类为教育学和教育研究。

影响因子：3，分区位于3区。

收稿范围：集中在欧洲国家的职前和在职教师教育的理论、政策与实践研究上。该期刊接收与教师教育相关的论文，包括教学方法、课程设计、教育政策分析、教师职业发展、教育评估与改革等主题。

特点：专注于欧洲地区的教师教育研究，对于了解该地区教师教育的发展趋势和实践经验具有重要价值。审稿周期适中，对论文的质量和创新性有一定要求。

总的来说，以上期刊均在教育学领域具有较高的影响力和认可度，且各有特点。在选择期刊时，建议根据研究内容、期刊的影响因子、分区以及个人需求进行综合考虑。同时，也要注意遵守学术规范和道德准则，确保论文的质量和原创性。