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清华大学数学基础教学中心联合主办2026年高等学校工科数学课程与教学研讨会

2026/09/16

文章导读
面对AI快速渗透却缺乏配套教学模式、数智时代课程内容滞后以及新工科对数学教材协同创新的迫切需求,2026年在大连举办的全国工科数学研讨会汇聚了200余位来自近百所高校的专家,围绕AI赋能课堂、人机协同教学、课程体系优化和人才培养四大关键议题展开深度交流,揭示了高校如何在技术驱动下重塑数学教学的路径。究竟这些创新方案能否真正突破传统教学瓶颈,提升工科学生的数学能力?
— 内容由好学术AI分析文章内容生成,仅供参考。

 9月4日至7日,以“工科数学教学革新与人才培养”为主题的2026年高等学校工科数学课程与教学研讨会在辽宁省大连市举行。会议由教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会指导,清华大学数学基础教学中心、清华大学出版社主办,大连民族大学承办,国家教材建设重点研究基地(高等学校理学教材研究)协办。来自全国近百所高校的200余位专家学者、一线教师围绕AI赋能工科数学教学、数智时代数学课程建设、新工科背景下教材与课程协同发展展开交流研讨。

清华大学数学基础教学中心联合主办2026年高等学校工科数学课程与教学研讨会

研讨会现场

大连民族大学副校长冯林,国家教材建设重点研究基地副主任、吉林大学教授郭玉鹏,清华大学出版社社长赵鑫、清华大学数学基础教学中心主任朱桂萍先后致辞。清华大学数学基础教学中心教学委员会主任扈志明主持会议开幕式。

来自清华大学、东南大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、大连民族大学、山东大学的多位专家学者围绕人工智能赋能工科基础数学课变革、数智化课程与新形态教材建设、人机协同课堂模型构建、工科数学教学改革创新、高校数学公共基础课体系建设等内容作主旨报告。专题分享环节,与会人员就数智技术驱动数学课程教学创新改革、课程体系优化与个性化教学设计、课程思政与拔尖创新人才数学课程建设、教师发展与教学能力提升等内容进行分享交流。

会议期间,清华大学数学基础教学中心举办内部教学研讨会。“学堂在线”工作人员介绍大学数学智能教学平台AI批改作业系统;中心7位教师分别汇报主持的教改项目;朱桂萍介绍了中心的近期工作。会议同期举办了青年教师教学指导教师受聘仪式。


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