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第二届体育、教育与管理工程国际会议(SEME 2024)
2024/08/23
第二届体育、教育与管理工程国际会议
The Second International Conference on Sports, Education and Management Engineering
【1】会议简介
第二届体育、教育与管理工程国际会议是一个跨学科、综合性的国际交流平台,旨在汇聚全球范围内的专家学者、教育工作者、体育管理者及工程技术人员,共同探讨体育、教育与管理工程领域的最新研究成果、发展趋势及创新实践。
会议主题将紧密围绕体育、教育与管理工程的核心议题展开,包括但不限于:体育教育创新、体育科技应用、运动员训练与管理、教育政策与管理、教育管理信息化、教育工程技术创新等。会议将邀请国内外知名专家学者进行主题演讲,组织分组讨论、案例分享和技术展览等活动,为参会者提供丰富的学习与交流机会。
参会人员主要来自国内外高校、科研机构、体育管理部门、教育机构及企业等,他们在体育、教育与管理工程领域拥有丰富的实践经验和深厚的学术造诣。会议的召开将为参会者提供一个拓展人脉、建立合作关系、促进跨领域合作的宝贵平台。
通过本次会议的召开,预计将促进全球范围内体育、教育与管理工程领域的深入交流与合作,推动相关领域的理论创新与实践应用。同时,会议的成果和共识也将为相关领域的政策制定、战略规划及未来发展提供重要参考和借鉴。展望未来,随着体育、教育与管理工程领域的不断发展,该会议将持续发挥其在推动国际交流与合作方面的重要作用。
【2】大会信息
- 第二届体育、教育与管理工程国际会议
- 会议简称:SEME 2024
- 收录检索:提交CPCI,CNKI,Google Scholar等
- 邮件投稿:icseme@sub-paper.com
- 大会地点:中国·广州
- 会议官网:www.icseme.com
- 大会时间:以官网为准
- 截稿时间:请查看官网
- 审稿通知:投稿后3-4日内通知
- 会议秘书:姚老师 19980549140(微信同号)
- 其他说明:需要延期投稿,参会证书,会议邀请函,会议通知或了解更多会议,请联系上方组委会老师
【3】主题方向
体育、教育:
体育文化建设
终身体育思想教育
体育中的美育教育
体育游戏在教育中的作用
体育在健康教育中的功能
高校体育课程体系与机制科学研究
体育教育在现代教育中的必要性
动作示范在体育教学中的作用
创新与教育
学习科学
计算机辅助合作学习
智慧教育,数字化教室
移动与泛在学习
开放教育
科技于高等教育
管理工程:
资源与环境管理
物流与供应链管理
城市交通管理
信息系统管理
照明工程及管理
城市公共服务供给与管理
公共安全
经济管理
事故分析与预防
全球制造与管理
信息与通信管理
包括但不限于以上主题
【4】检索与出版
评审录用后,文章将以会议论文集的形式出版,最终提交EI Compendex、Scopus和Inspec等数据库检索!
【5】论文提交
1.文章需全英文投稿,请将英文稿件(Word)发送至组委会邮箱,邮件标题“作者姓名+联系方式+投稿”。
2. 如果您只是参加会议作报告,不需要发表文章,请将文章摘要投递到组委会邮箱即可;摘要投稿无格式要求,具备标题、内容、关键词、作者信息即可,篇幅建议控制在1页以内,最长不超过2页。
3. 若要发表论文需全文投稿,篇幅建议4-10页(按照模板格式,带图和参考文献),超过官网要求的页数需缴纳超页费。
4. 投稿之后2-3个工作日左右您会收到我们的审核结果,如逾期未收到邮件通知,请您尽快联系我们。
5.投稿前可提前与组委会老师沟通,确认文章方向与会议主题匹配,便于快速审稿及录用!
【6】审稿流程
1.初步审核;稿件的主题必须包含在会议的目标和范围中。然后,将进行查重。偏离主题或抄袭的稿件将被拒绝。
2.同行评审;本会议使用双盲系统进行同行评审;审稿人和作者的身份都是匿名的。每篇稿件将由至少2-3名相关领域的专家进行审稿:一名编辑人员和一至三名外部审稿人。审核过程大约需要2-3个工作日。
3.采取意见;评审结果基于评审员的建议。如果审稿人对稿件有不同意见,编辑将根据所有意见做出平衡的决定,或者可以启动第二轮同行评审。
【7】参与方式
1.旁听参会:不投稿且不参与演讲及展示。
2.汇报参会:10-15分钟口头报告演讲。
3.投稿参会:文章将登刊在论文集,出刊后统一提交检索。
联系下方老师参与报名!
【8】费用说明
1、会议稿件费用包含出版、一本纸质版论文集;
2、收费均可开具国家税务总局统一的正规全电发票,可开“会议注册费”或“版面费”;
3、学生投稿可优惠200元/篇,凭学生证或其他能证明身份文件;
【9】联系我们
组委会:姚老师
TEL:19980549140(微信同号)
QQ:1912800772
E-mail:19980549140@163.com
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