近日，中国海洋大学外国语学院2021级博士研究生王邵馨在国内外语类顶刊《外语教学与研究》2025年第1期发表了《英语“直接宾语/主语”类花园路径句加工中的重新分析研究》。该研究由山东省高校文科实验室（A类）——二语习得跨学科研究实验室成员合作完成。王邵馨同学为本文第一作者，通讯作者是陈士法教授，第三作者为中国海洋大学2022级外国语学院博士研究生杜慧楠。

花园路径现象是语言处理过程中一种特殊的局部歧义现象。花园路径句加工中的重新分析指当语言加工的初始分析与随后的句法表征不相容时，语言分析机制进行修复的过程。该研究主要利用眼动技术，通过考察歧义区长度和工作记忆对中国学习者英语花园路径句重新分析的影响，考察了中国英语学习者在“直接宾语/主语”类花园路径句加工中的重新分析并构建了中国学习者英语花园路径句重新分析进程图。研究发现，在句法消歧区早、晚期眼动指标上，受试触发花园路径效应，进行了重新分析，而在语义消歧区晚期眼动指标上诱发的花园路径效应和正确率的分析结果表明受试重新分析的程度不彻底；歧义区长度与工作记忆的交互效应在句法消歧区晚期眼动指标上显著（图1），工作记忆容量较大的受试阅读歧义区长的花园路径句的时间更短，说明二者交互影响花园路径句的重新分析过程，而正确率的分析结果发现句子类型与歧义区长度、工作记忆的交互效应均显著（图2），受试理解歧义区长的花园路径句的正确率低，工作记忆容量大的受试理解花园路径句的正确率低，表明二者均影响重新分析的程度。

根据研究结果，该研究构建了中国学习者加工英语二语花园路径句的重新分析进程图（图3）。

该图表明，英语二语花园路径句加工中的重新分析涉及重新分析的过程和程度两部分。句法消歧区的花园路径效应揭示了重新分析的过程，而语义消歧区的花园路径效应和理解句子的正确率则反映了重新分析的程度。二语者通过句法消歧、语义消歧和整句理解的方式，依序阅读英语“直接宾语/主语”类花园路径句。此外，歧义区长度和工作记忆对花园路径句重新分析过程的交互影响表现在句法消歧区的晚期加工阶段。歧义区长度和工作记忆对重新分析程度的独立影响体现在正确率的差异上。