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教育论文发表的基本常识怎么写
2024/03/14
教育论文的特点
教育论文属于议论文的范畴。是研究教育、教学及其规律的一种议论性质的文章。
1、 实践性与理论性
首先教育论文来源于实践,教育实践是教育论文的“源”与“本”,没有教育实践,教育论文就成了“无源之水,无本之木”。其次,它要通过教育实践来检验,教育实践是检验教育论文科学可靠与否的唯一标准。再次,它要通过实践来发展,教育论文中的结论,常常不是固定不变的,而是在实践中不断修正、完善。教育论文还具有理论性的特点。它既要尊重客观事实,同时又要上升到一定的理论高度,上升到教育学、心理学、现代教育理论的高度,力图揭示事物的客观规律,得出科学的结论。
2、 科学性与逻辑性
教育论文在立论上要求作者不得带有个人好恶的偏见,不得主观臆断,而必须从客观实际出发,从中得出科学的结论。同时,作者必须遵循逻辑规律,运用演绎、归纳、类比等推理方法,由前提得出可靠的结论,使文章具有逻辑性和说服力。
3、 针对性与创造性
针对性,是指论文研究的问题、论文作出的结论都是人们当前的现实生活中非常关注的。创造性,是指论文要求有新观点、新经验。此外,有新颖的材料,有新的角度,新的语言表达方式也是某种程度上的创新。创造性是教育论文的生命。
(二) 教育论文的类别
1、 学术论文
学术论文是指对某一学科领域中的课题进行探讨、研究、表达新的科学研究成果或创见的文章。
2、 经验总结
经验总结是把教育教学经验系统化,并从一定理论高度对教育教学经验进行分析而成的教育论文。
3、 调查报告
教育调查报告是对教育有关的事物进行调查研究后写出的书面报告,它是反映调查研究结果、探索事物发展规律的一种文体。
4、 课题报告
课题报告是以课题研究、课题实验为前提的一种总结性科研论文。
(三)教育论文的写作基础
1、教研基础
科研论文是反映科学研究成果的文章,没有科学研究,也就没有科研论文。科学研究是前提,科研论文是结果。因此要撰写出有价值的教育论文,首先必须在教育科研上下功夫,打好教育科研的基础。
(1)要主动投入研究
把教学过程不仅看成是完成任务的过程,同时当做探索教学客观规律的研究过程。
(2)要结合实践研究
有的教师认为,天天、备课、上课、改作业、管孩子,有什么研究的?其实,教师工作的每一个细节都值得研究,教师的工作,好比是一座金矿,就看我们有没有科学的眼光。没有科学眼光的人,觉得它是一堆普普通通的石头。教师如果具有教育科研的眼光,那么,我们身边就有取之不尽的撰写教育论文的材料。
(3)要坚持长期研究
教育教学领域中的许多规律性的东西,不是一下子可以弄清的,需要从事长期的研究。教师要舍得对一个专题研究一两年,研究三五年,甚至一辈子。
2、理论基础
写教育论文,必须具有一定的理论基础,除了应该具有一般的哲学、逻辑学等基础外,主要应该具有教育学、心理学发及学科教学方面的基础。教师要做好“平时烧香”工作,经常系统的看一些教育专著,广泛涉猎教育报刊,特别是与自已所教学科有关的报刊。此外,也要做好“临时抱佛脚”工作,结合拟将撰写论文的选题学习相关理论。
3、表达基础
表达能力是写作论文不可缺少的,提高表达能力要注重“三多”:多练笔、多模仿、多推敲。
(四)学术论文的格式和结构
1、标题
标题可以占一行,也可以上下各空一行,在一行里写法应居中,字数少的,可以空格。副标题应在前面加一个破折号,正副标题开头不要完全对齐。标题字数太多,可以转行,但是转行时要考虑一行里词或词组的完整,又要注意长短搭配,讲求美观。
2、作者单位和姓名
放在标题下面,占一行,有的刊物单位写在文末。如与标题空一行,也要与下面正文空一行。与标题对应而居中,两人以上署名,名字与名字之间应空一格。
3、内容提要
也叫内容摘要,概括论文的中心论点、研究角度及研究方法,还可以对研究成果作一简单的价值评估。摘要应简明扼要,一般控制在300字以内。
4、关键词
是以词语形式表达的论文摘要,一般是论文中反复出现、起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等。一般控制在5—6个左右。
5、正文
一般包括序论、本论、结论三部分。论文若分几大部分而不加小标题和序码时,为了醒目,各部分之间可空一行。
6、注释和参考文献
写作论文需要对已有的研究成果进行间接或直接引用。论文的注释与参考文献的注明,既是作者写作严谨性的表现,也是对他人研究成果的尊重。
(1)注释。是对论文的引文标明出处,包括作者与书名(或文章名称)、出版社及版本、页码三个方面。方法有页注(脚注)、章注(尾注,针对著作而言)和附注(在要注的词语或引文右上角加“注码”,如⑴⑵。
(2)参考文献。将参考的主要或全部书目在论文之后列出来,包括作者、书目(或论文题目)、出版社、出版年号,若是刊物则注明作者、论文题目、刊物名称、发行年号及第几期,若是报纸则要注明作者、论文题目、报纸名称、发表日期、第几版。
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