2026发展心理学、儿童成长与教育心理学国际会议(DPCGEP 2026)

重要信息

会议官网：www.confs-online.com/dpcgep

会议地址：太原

最终截稿及会议时间：以官网为准（抓紧投稿！延期投稿请联系组委会老师）

投稿邮箱：inguse_info@126.com投稿时请在邮件正文备注：龙老师推荐，将享有优先审稿及录用和学生优惠价。

大会简介

2026发展心理学、儿童成长与教育心理学国际会议(DPCGEP 2026)将于2026年在中国太原举行。旨在汇聚全球领域内的研究人员和学者，共同探讨最新的研究成果及技术进展。该会议将涵盖发展心理学、儿童成长与教育心理学等多个方向，是一个促进学术交流、加强行业合作、推动科研成果转化为实际应用的重要平台。会议将特设专题讲座，由各领域内的杰出专家主讲，涵盖前沿技术、市场趋势、未来挑战等内容。

征稿主题

（以下主题包括但不限于）

主题一：发展心理学

婴幼儿情绪调节能力发展

青少年自我认同形成机制

中年期职业适应与心理调适

老年认知功能衰退与干预

亲子依恋对人格发展的影响

数字化环境下儿童注意力发展

学业压力与青少年心理健康

隔代教养对幼儿社会性发展

成年早期亲密关系建立规律

老龄化社会中老年人社会参与

特殊儿童感知觉发展特点

家庭氛围与儿童情绪智力

青春期逆反心理形成与疏导

老年期社会支持与主观幸福感

早期语言环境对认知发展影响

主题二：儿童成长教育

儿童情绪调节能力发展

同伴交往与友谊形成规律

童年期品德养成与教育

自我认同的早期发展机制

性别角色认知的形成过程

家庭氛围与儿童发展关联

隔代教养的优势与挑战

家校社协同育人机制构建

儿童友好型社区环境建设

普惠性托育服务质量提升

儿童网络素养教育实践

学业压力与心理健康调适

医教整合与发展问题预防

流动儿童的社会适应研究

儿童安全防护与应急教育

主题三：教育心理学

学生认知发展与教学适配

学习动机激发策略

认知负荷与教学设计

建构主义课堂实践

AI 个性化教学机制

学业焦虑干预方法

青少年心理复原力培养

家庭教养与学习心理

教师心理素养提升

积极心理品质教育

特殊学生认知辅导

游戏化教学设计

多媒体教学心理效应

同伴互动教育价值

教育神经科学应用

论文出版

所有投稿都必须先经过2-3位专家审稿，评审录用后，文章将以会议论文集的形式出版，最终提交Scopus、EI Compendex、CPCI、CNKI、Google Scholar检索。

◆投稿方式：

1.英文投稿：请将英文稿件全文（WORD+PDF）直接上传至inguse_info@126.com如需翻译请联系龙老师.

投稿主题请注明:DPCGEP 2026+通讯作者姓名（否则无法确认您的稿件）

2.审稿流程：作者投稿-稿件收到确认（1个工作日）-初审(1-3工作日) -告知结果（接受/拒稿），越早投稿越早收到文章结果。

参会方式

1. 投稿参会

2. 付费参会：不投稿仅参会听会，不作任何展示；

3. 口头报告：演讲10-15分钟；