2026年教育技术、学习科学与认知发展国际会议（ICETLSCD 2026）

2026 International Conference on Educational Technology, Learning Science, and Cognitive Development（ICETLSCD 2026）

●重要信息

会议地点：沈阳，中国

会议网址：www.confs-online.com/icetlscd

截稿时间：以官网时间为准（延期投稿者请联系大会老师咨询）

投稿邮箱：iccieip@126.com【投稿主题请注明：ICETLSCD 2026+通讯作者姓名+宋老师推荐，享优先审稿和投稿优惠】

审稿周期：投稿后2-3个工作日左右！

出版检索：Scopus、EI Compendex、CPCI、CNKI、Google Scholar，目前检索稳定！

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●会议简介

2026年教育技术、学习科学与认知发展国际会议（ICETLSCD 2026）计划在中国沈阳举行。会议将围绕“教育技术、学习科学与认知发展”相关领域展开讨论，旨在为相关研究方向的专家学者及企业发展人提供一个共享科研成果和前沿技术，了解学术发展趋势，拓宽研究思路，加强学术研究和探讨，促进学术成果产业化合作的平台。大会诚邀国内外高校、科研机构专家、学者，企业界人士及其他相关人员参会交流。

●论文收录

向ICETLSCD 2026提交的所有全文都可以用英语书写，并将发送给至少两名评审员，并根据原创性、技术或研究内容或深度、正确性、与会议的相关性、贡献和可读性进行评估。ICETLSCD 2026所有被接受的论文将在会议记录中发表，并提交给Scopus、EI Compendex、CPCI、CNKI、Google Scholar进行索引。

●征稿主题（以下主题包括但不限于）

主题一：教育技术

智能学习环境设计

自适应学习系统

教育大数据分析

学习分析可视化

虚拟与增强现实教育

教育机器人应用

游戏化学习设计

移动与泛在学习平台

协作学习技术工具

知识图谱教育应用

人工智能教学助手

教育技术标准与评估

数字教育资源建设

技术增强的教学策略

无障碍与包容性技术

教师技术能力发展

混合与在线学习模式

教育技术伦理与隐私

教育技术领导力

新兴技术教育趋势

主题二：学习科学

学习本质与过程理论

情境学习与社会建构

认知负荷与教学设计

元认知与自我调节

复杂技能获得机制

学习动机与参与度

问题解决与创造力

协作学习互动机制

专家与新手差异

非正式与正式学习

学习环境设计原则

技术中介的学习研究

学习科学实验方法

跨学科学习研究

学习科学与神经科学

学习迁移与持久性

个性化学习路径

学习科学与政策

学习科学历史演进

未来学习研究前沿

主题三：认知发展

认知发展阶段理论

语言获得与发展机制

执行功能发展轨迹

社会认知与心理理论

数学认知发展基础

记忆系统发展

注意与信息处理发展

思维与推理能力发展

元认知与学习策略

认知发展个体差异

文化对认知发展的影响

认知发展与学业成就

发展性认知障碍

认知发展与技术环境

家庭与社会化影响

认知发展评估方法

干预与促进策略

认知发展神经机制

终身认知发展

研究方法论创新

其他相关主题

●投稿方式

1.投稿全文：请将英文稿件全文直接上传至iccieip@126.com

投稿主题请注明：ICETLSCD 2026+通讯作者姓名+宋老师推荐（否则无法确认您的稿件）

2.投稿摘要：只做报告不发表论文的作者只需提交摘要到邮箱。

3.参会旁听：不投稿仅参会旁听，不作任何展示。

4.审稿流程：作者投稿-稿件收到确认（1个工作日）-初审(1-3工作日) -告知结果（接受/拒稿），越早投稿越早收到文章结果。

●投稿说明

1.本会议官方语言为英语，投稿者务必用英语撰写论文。如需翻译服务，请联系会议组宋老师。

2.论文应具有学术或实用价值，未在国内外学术期刊或会议发表过。作者可通过CrossCheck, Turnitin或其他查询系统自费查重，否则由文章重复率引起的被拒搞将由作者自行承担责任，涉嫌抄袭的论文将不被出版。

3.文章至少6页，请根据格式模板文件编辑您的文章。

4.学生作者或多篇投稿有优惠。